立德树人科研报国——秦四勇教授：以教育家精神培育新时代科学家的典范

化学化工学院2009届毕业生秦四勇

秦四勇，男，博士，教授，硕士生导师。2009年毕业于黄冈师范学院，获化学专业学士学位；2009年至2014年在武汉大学硕博连读，师从卓仁禧院士和张先正教授，获高分子化学与物理专业博士学位。2015年4月加入中南民族大学化学与材料科学学院。

一、教育家精神的践行者：科研育人的引路人

他十余年来坚守教育报国初心，以为党育人、为国育才的使命担当，将科学家精神与教育家精神深度融合，培养了一批兼具家国情怀、创新能力和学术担当的优秀科研人才。他不仅是学术前沿的探索者，更是新时代教育家精神的生动诠释者，用智慧与仁爱点亮无数学子的科学梦想。秦四勇老师独立指导硕士研究生15人，联合指导硕士7人，博士1人。他指导的研究生在Angew. Chem., Int. Ed., ACS Nano等化学和材料领域重要学术期刊发表论文20余篇，申请专利8项，授权4项，多次获得研究生科研项目立项，有5人获得中南民族大学优秀硕士学位论文、2人获得国家奖学金、4人获得“研究生标兵”称号、3人获得“优秀研究生”称号、6人荣获“优秀毕业生”称号。学生说：“秦老师对我的指导，像一座灯塔，为我在茫茫知识海洋中的探索照亮了道路”。对于秦四勇老师来说，最开心的莫过于指导的学生成长为科研人才，为祖国的现代化事业做出贡献。

二、严谨治学启智润心：科学家精神的传承者

做学问先做人，搞科研要报国——这是秦四勇教授始终坚守的育人信条。作为卓仁禧院士的弟子，他传承了老一辈科学家甘坐冷板凳、敢啃硬骨头的治学精神，将精益求精的科学态度融入人才培养全过程。他注重教授学生研究方法，培养学生的思维能力。从文献研读到实验设计，从数据分析到论文撰写，秦教授以工匠精神雕琢每位学生的科研能力。他特别注重培养学生批判性思维和原始创新能力，在团队组会上鼓励大胆假设、小心求证的学术氛围。对论文的选题，他会花费大量时间与学生交流，深入了解他们的兴趣和特长，进而为每个学生量身打造独具价值和潜力的研究课题。对前沿热点充满好奇的学生，他能鼓励他们积极创新，引导学生挖掘具有创新性的课题。在确定研究方法时，他详细地为学生剖析各种研究方法的利弊，结合研究课题的特点和学生的实际情况，帮助学生选择最契合的方法。当研究进入到数据分析和结果讨论这一关键阶段，他以专业的素养指导学生解读复杂的数据，引导学生拨开迷雾，发现隐藏在数据背后的规律。

尤为可贵的是，秦教授始终将科研报国作为育人核心。他常教导学生：科学无国界，但科学家有祖国。要始终心怀'国之大者'，把论文写在祖国大地上。在秦老师的言传身教下，学生树立了正确的价值观、民族观，也打下了坚实的学术基础，养成了良好的科研素养。

三、甘为人梯无私奉献：教育家精神的生动诠释

秦四勇教授深刻践行捧着一颗心来，不带半根草去的教育家精神，甘做学生成长的铺路石：他注重团队建设，为学生的发展积极搭建平台创建了有机功能团队，打造师生学术共同体，每周雷打不动开展组会研讨。在组会上，积极营造开放包容的讨论氛围，鼓励学生将科研中遇到的问题一一摆出。无论是实验设计的困惑、数据分析的难题，还是理论研究的瓶颈，都在热烈的讨论中寻求突破。不仅如此，他积极开展学术交流合作，为学生学习交流搭建平台，他与武汉大学、国家纳米中心等高校和科研院所建立了良好的合作关系，将学生送至清华大学、国家纳米中心、华中科技大学等开展联合培养，拓宽学生视野，促进学生高素质全面发展。他不断提升自身的能力和修养，担任湖北省第五批中小微企业“科技副总”，主持国家级、省部级项目十余项，将科研资源最大限度转化为育人资源，为学生的培养提供了良好的条件和较好的平台。受秦老师的熏陶，他指导的学生保持着对知识的强烈渴望和对学术的执着追求，硕士生一半以上毕业后踏入华中科技大学、大连理工大学、北京化工大学等国内知名学府继续深造。尽管科研任务繁重，秦教授始终坚持学生成长第一位的原则。他会为每位学生量体裁衣制定培养方案，甚至牺牲休息时间指导学生修改论文。学生们动情地说：秦老师不仅教会我们做科研，更教会我们如何做一名真正的科学家。

四、亦师亦友春风化雨：学生成长的守护者

秦四勇教授用仁而爱人的教育情怀，构建了严慈相济的师生关系。他关注学生的心理健康，当学生面对学业压力和研究瓶颈时，及时给予鼓励和支持。有一次，一位研究生在实验数据与理论预期严重不符时陷入了迷茫，甚至开始怀疑自己的研究方向是否正确，情绪很低落。他鼓励学生不要灰心，科研过程中遇到困难都是很正常的事情，心态先稳住，然后大胆假设、小心求证。他指导学生从实验步骤、仪器精度、样本选取等各个环节重新梳理，从不同角度进行分析。经过深入讨论，发现样本在预处理过程中受到了细微的污染，从而影响了结果。学生释然，也深刻理解了科研需要有良好的心态，需要思辨思维，需要严谨细致。同时，他还在学生的生活、情感、择业等方面给予学生关心指导，让学生感受到温暖，得到成长。他也时时不忘对学生的安全教育和价值观引导，在实验室他时常提醒学生在实验过程中要遵守相关实验操作规范，小心谨慎，做好防护；要保持健康的身体、良好的心态和健全的人格，更好地为社会做贡献。一位研究生深情回忆：当我的研究陷入困境时，秦老师陪我通宵分析数据，最终发现关键问题。他教会我的不仅是科研方法，更是永不言弃的科学精神。这种既授业解惑又铸魂育人的培养方式，使学生获得全面成长。

秦四勇教授用实际行动诠释了四有好老师的深刻内涵——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。正如他的学生们所说：遇到秦老师是我们学术生涯最幸运的事。在建设科技强国的征程上，我们需要更多像秦四勇教授这样的大先生，用教育家精神和科学家精神点亮青年学子的报国梦想，为中华民族伟大复兴培养更多栋梁之才！三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂——这就是秦四勇教授，一位将科学家精神与教育家精神完美融合的新时代育人典范！

忆往昔岁月，秦四勇教授饱含深情的说：黄师的教育种下我深深的师范教育情怀，我亦无悔终身育人，在黄师办学120周年之际，衷心祝愿母校育人桃李满天下，事业步步高。

PS:秦四勇教授主要从事小分子肽自组装构建微、纳米材料及其在生物医学方面的应用。主持国家自然科学基金、湖北省自然基金、教育部学术创新项目以及武汉市知识创新专项等科研项目十余项。以第一/通讯作者在Coord. Chem. Rev., Acc. Mater. Res., Angew. Chem., Int. Ed., ACS Nano, Chem. Sci., Small, Biomaterials, J. Controlled Release, Acta Biomater., Anal. Chem., ACS Appl. Mater. Interfaces, Chem. Commun., Nanoscale, Nano Research等国际期刊上发表有关分子自组装、药物分子结构检测、癌症/细菌的靶向治疗等方面发表学术论文40余篇，申请国家发明专利10余项。曾获得湖北省优秀博士学位论文、教育部武汉大学博士学术新人奖、中南民族大学五四青年（教工）先锋等荣誉，担任湖北省第五批中小微企业“科技副总”。